التعريف
القفز إلى قاعدة عامّة من حالة واحدة أو حالتين، دون التحقّق من صلاحيّة التعميم على بقيّة الحالات.
مثال نموذجي
لماذا يفشل الطلاب فيه؟
التعميم من حالة واحدة
استنتاج قاعدة كليّة من مثال فردي
تجاهل الاستثناءات
إغفال الحالات المخالفة للنمط
غياب الاختبار العكسي
عدم البحث عن أمثلة مضادّة قبل التعميم
كيف يظهر هذا النمط عند الطلاب؟
يقدّم الطالب إجابة تعميميّة سريعة، تنهار أمام مثال واحد مخالف يكون موجوداً في خيارات السؤال.
هذا واحد من ٨ فخاخ معرفيّة موثَّقة في البحث التربوي. منصّة myTahsili تشخّص أداء الطلاب بنظام قياس داخلي — اقرأ المنهجيّة كاملةً.
تابع تطوّر المنصّة
myTahsili تبني منصّة تشخيص فردي لطلاب التحصيلي. تابعنا على X لتعرف عند الإطلاق، ولترى الأنماط الإضافيّة بمجرّد نشرها.
تابع @myTahsili على X ←المرجع العلمي
Holland, J.H., Holyoak, K.J., Nisbett, R.E. & Thagard, P.R. (1986). Induction: Processes of Inference, Learning, and Discovery. MIT Press.